Soal dan Pembahasan Proyek IPAS SMK Tentang Sumber Energi Alternatif

Pengantar

Pemanfaatan sumber energi terbarukan dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi masalah pencemaran lingkungan di Indonesia. Berikut beberapa sumber energi terbarukan dan dampak positifnya terhadap lingkungan:

Energi Matahari (Tenaga Surya)

Panel surya dapat mengubah energi matahari menjadi listrik tanpa menghasilkan emisi gas rumah kaca atau polusi udara. Penggunaan energi surya dapat mengurangi ketergantungan pada pembangkit listrik konvensional yang menggunakan bahan bakar fosil.
Energi Angin (Tenaga Angin)

Pembangkit listrik tenaga angin tidak menghasilkan emisi gas buang dan dapat berkontribusi secara signifikan terhadap penyediaan listrik bersih. Meskipun memerlukan lahan yang luas, teknologi ini dapat diterapkan di daerah dengan potensi angin yang tinggi.
Energi Air (Tenaga Air)

Pembangkit listrik tenaga air, seperti PLTA, menggunakan energi aliran air untuk menghasilkan listrik. Selain dapat menghasilkan listrik secara bersih, pembangkit listrik ini juga dapat membantu mengontrol banjir dan menyediakan air untuk irigasi.
Biomassa

Penggunaan biomassa, seperti limbah pertanian dan sampah organik, untuk menghasilkan energi dapat mengurangi jumlah limbah yang masuk ke tempat pembuangan sampah. Proses pembakaran biomassa juga dapat lebih bersih daripada pembakaran bahan bakar fosil.
Geotermal

Sumber energi geotermal dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik tanpa emisi langsung. Indonesia memiliki potensi geotermal yang besar, terutama di Pulau Jawa, dan pemanfaatan sumber daya ini dapat mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil.
Manfaat penggunaan sumber energi terbarukan tidak hanya terbatas pada mengurangi emisi gas rumah kaca dan pencemaran udara, tetapi juga dapat meningkatkan keberlanjutan lingkungan, menciptakan lapangan kerja baru, dan memperkuat ketahanan energi nasional.

Berikut ini contoh soal tentang sumber energi alternatif.

Soal

1. Seorang siswa SMK hendak merakit lampu LED skala rumah tangga. Berikut adalah komponen-komponen yang diperlukan:
• LED dengan daya 5 Watt
• Resistor 220 ohm
• Baterai rechargeable 12V
• Kabel penghubung
• Saklar on/off
Manakah pernyataan berikut yang benar terkait merakit lampu LED skala rumah tangga?
A. Untuk mengurangi arus listrik pada LED, sebaiknya menggunakan resistor 100 ohm.
B. Baterai yang cocok untuk lampu LED tersebut adalah 12 V.
C. Saklar on/off digunakan untuk mengatur kecerahan lampu LED.
D. Kabel penghubung tidak perlu dipertimbangkan dalam merakit lampu LED.
E. LED dengan daya 5 Watt akan menyala lebih terang jika menggunakan baterai 24V.

2. Pemerintah Indonesia semakin mendorong penggunaan kompor induksi sebagai bagian dari upaya konservasi energi. Berikut adalah pernyataan-pernyataan terkait konversi kompor induksi. Manakah pernyataan yang berikut ini yang bernilai benar?
A. Kompor induksi menggunakan gas sebagai sumber energi utama.
B. Penggunaan kompor induksi tidak memerlukan perubahan instalasi gas rumah tangga.
C. Kompor induksi lebih efisien dalam menghasilkan panas dibandingkan dengan kompor gas konvensional.
D. Konversi kompor induksi hanya dapat dilakukan pada instalasi listrik yang baru.
E. Kompor induksi tidak cocok untuk memasak dengan wajan atau panci yang berbahan besi.

3. Apa yang menjadi salah satu kelemahan utama Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN)?
A. Radiasi berbahaya dapat terlepas dalam kecelakaan
B. Biaya pembangunan yang rendah
C. Efisiensi tinggi dalam menghasilkan energi
D. Ramah lingkungan
E. Proses pembangkitan listrik tidak bergantung pada reaksi nuklir

4. Apa yang menjadi salah satu keunggulan utama sepeda motor listrik dibandingkan dengan sepeda motor konvensional?
A. Harga yang lebih tinggi
B. Emisi gas buang yang lebih rendah
C. Kecepatan maksimum yang lebih tinggi
D. Ketergantungan pada bahan bakar fosil
E. Suara mesin yang lebih bising

Kunci

1. B/Baterai yang cocok untuk lampu LED tersebut adalah 12 V.
2. C/Kompor induksi lebih efisien dalam menghasilkan panas dibandingkan dengan kompor gas konvensional.
3. A/Radiasi berbahaya dapat terlepas dalam kecelakaan
4. B/Emisi gas buang yang lebih rendah

Kisi-Kisi

No	Elemen dan CP	Lingkup Materi	Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
1.	Peserta didik dapat mengaitkan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.	Ekonomi Kreatif (Penghematan energi)	Mengidentifikasi EBT	Siswa dapat menentukan satu pernyataan berikut yang benar terkait proses merakit lampu LED skala rumah tangga.
2.	Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai pembuktiannya.	Ekonomi Kreatif (Penghematan energi)	Mengidentifikasi EBT	Siswa dapat menentukan satu pernyataan berikut yang benar terkait konversi kompor induksi.
3.	Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai pembuktiannya.	Ekonomi Kreatif (Penghematan energi)	Mengidentifikasi EBT	Siswa dapat menentukan satu kelemahan utama Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN).
4.	Peserta didik dapat mengaitkan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.	Ekonomi Kreatif (Penghematan energi)	Sepeda Motor Listrik	Siswa dapat mengidentifikasi satu keunggulan utama sepeda motor listrik dalam perbandingan dengan sepeda motor konvensional.