Contoh RPP Kelas X Kimia SMK

Chemistricks.com - Contoh RPP Kelas X Kimia SMK




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah                 
:
SMK/MAK
Mata Pelajaran
:
Kimia
Kelas/Semester
:
X /1
Materi  Pokok
:
Peran Kimia dalam Kehidupan
Alokasi Waktu                                                          
:
1 x 45 menit [1 JP]
Jumlah Pertemuan                                                    :
:
1 pertemuan [Pertemuan ke-1]

A.       Kompetensi Inti
KI 1
Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
KI 2
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4
Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator
No
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.        
1.2     Menyadari keteraturan dalam semua interaksi persenyawaan kimia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME
2.       
2.1      Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 

Indikator :

2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dengan mencari sumber informasi/bacaan lain untuk memperkaya informasi tentang peran kimia dalam kehidupan.
2.1.2 Menunjukkan kreativitas yang dimiliki dengan cara menyusun kliping hasil jelajah lingkungan sekitar tentang peran kimia yang berkaitan dengan bidang keahliannya serta dalam kehidupan sehari-hari siswa
2.1.3  Menggunakan bahasa yang komunikatif untuk  mengungkapkan gagasan

2.2        Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

Indikator :

2.2.1  menerapkan konsep peran kimia untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari terutama yang berkaitan dengan bidang keahliannya
3.       
3.1        Memahami peran kimia dalam kehidupan

Indikator :

3.1.1 Menjelaskan cabang-cabang ilmu kimia

3.1.2 Menjelaskan alat dan bahan kimia sederhana

3.1.3 Menganalisis dampak  perkembangan ilmu kimia

3.1.4 Menjelaskan manfaat mempelajari ilmu kimia pada bidang keahliannya
4.       
4.1        Mengevaluasi berbagai  peran kimia dalam kehidupan.

Indikator :

4.1.1  terampil mengomunikasikan berbagai peran kimia dalam kehidupan

4.1.2  terampil menerapkan kimia dalam kehidupannya

C.     Tujuan Pembelajaran
1.    Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan cabang-cabang ilmu kimia dengan benar.
2.    Setelah mengamati tayangan media pembelajaran dan studi literatur, secara mandiri siswa dapat menjelaskan alat dan bahan kimia sederhana.
3.    Melalui diskusi, siswa dapat menganalisis dampak  perkembangan ilmu kimia dengan teliti dan kritis.
4.    Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, tekun/ulet, dan saling menghargai pendapat melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan individu.
5.    Melalui latihan dan diskusi, siswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari ilmu kimia pada bidang keahliannya dengan benar.
D.       Materi Pembelajaran
1.     
Fakta

1.1    Kedudukan kimia dalam sains

1.2    Hakikat ilmu kimia

1.3    Peran kimia dalam kehidupan.
2.     
Konsep

gsdgsd

vdgs

gdbfdhd


3.     
Prinsip

gvdas

mhmm
4.     
Prosedur

fdhdr

fhrh

E.       Strategi Pembelajaran
Pendekatan
:
Saintifik
Model pembelajaran
:
Cooperative Jigsaw
Metode pembelajaran
:
ceramah interaktif, diskusi-presentasi, tanya jawab, penugasan

F.        Sumber Pembelajaran dan Alat/Bahan
Media Cetak  :
1.    Ernawati, dkk. 2011. Biologi Kelompok Kesehatan dan Pertanian untuk SMK dan MAK kelas XI. Jakarta : Erlangga.
2.    Trijoko, dkk.. 2005. Biologi 2a SMA dan MA. Jakarta : Sunda Kelapa
3.    Evi Luvina, Dwisang. Ringkasan materi SMA.
4.    Khristiyono. 2008. Seri Pendalaman Materi SMA dan MA. Jakarta : Erlangga
Media Elektronik dan Internet
1.      Microsoft Encarta Premium. 2009. Biology
2.      Ganguan atau Kelainan pada Sistem Pencernaan Manusia (donnarevita-sciencetwo-duablas.blogspot.com
Alat  :
1.    Alat tulis (papan tulis, penghapus dan spidol/kapur).
2.    Laptop, LCD, dan kelengkapannya.
3.    Peralatan memasak manisan buah : kompor, baskom, pengaduk, stoples.
Bahan :
1.    LAS (Lembar Aktivitas Siswa)
2.    Bahan tayang : Slide presentasi (Ms. Power point dan Adobe Flash Player)
3.    Lembar observasi siswa : afektif dan psikomotorik.

G.  Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No
Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Menit)
A
KEGIATAN AWAL
10
 1
Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa serta mengajak siswa untuk selalu bersyukur kepada Allah SWT atas rahmat yang diberikan sehingga bisa mengikuti pelajaran pada hari ini.
2
2
Guru memeriksa kehadiran siswa, dan kesiapan keadaan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang diperlukan)
2
3
Menyampaikan SK, KD, indikator dan tujuan pembelajaran
2
4
Guru menanyakan tentang contoh makanan favorit siswa, menu makanan yang dikonsumsi siswa sehari-hari, serta organ-organ pada saluran pencernaan manusia.
2
5
Membagi siswa dalam 8 kelompok dan meminta siswa duduk sesuai dengan kelompoknya serta membagi dan menjelaskan pengisian LAS.
2
B
KEGIATAN INTI
70
1
Siswa mencermati poin-poin pertanyaan pada LAS yang berisi tentang :
a)     Gambar organ-organ saluran pencernaan. Siswa diminta melengkapi bagian tersebut dan menjelaskan fungsinya.
b)    Mengenal cara pemeliharaan kesehatan gigi
c)    Mengetahui pengaruh bentuk usus halus dengan proses penyerapan
2
2
Guru menjelaskan secara poin-poin penting tentang materi pembelajaran untuk mengarahkan siswa sehingga dapat menyelesaikan LAS dengan baik.
3
3
Guru meminta siswa merumuskan masalah berdasarkan wacana dan dengan bimbingan guru.

10
4
Siswa menanggapi penjelasan guru dengan menanyakan hal-hal yang belum dipahami
5
5
Siswa mencermati penjelasan guru dengan panduan buku paket dan ringkasan materi yang telah dibagikan guru sebelumnya.
5
6
Siswa melaksanakan diskusi kelompok untuk memecahkan masalah yang diajukan
20
7
Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusi secara interaktif
10
8
Siswa menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan hasil diskusi dengan bimbingan guru
10
9
Guru memberikan umpan balik, penguatan serta pujian atas jawaban siswa.
5
C.
KEGIATAN PENUTUP
5
1
Guru membimbing siswa merefleksikan pembelajaran hari ini :
Pencernaan makanan, dalam jumlah sedikit maupun banyak, membutuhkan kerja dari rangkaian organ dan aneka reaksi kimia yang panjang. Maha Besar Tuhan yang telah menganugerahkan kesempurnaan pada organ kita. Tunjukkan wujud syukur dengan memakan makanan halal, bergizi, serta menyehatkan tubuh.
3
2


Guru memberikan PR individu berupa tugas membaca materi pembelajaran selanjutnya tentang ……………
2

H.  Penilaian Hasil Belajar
No
Aspek
Mekanisme dan Prosedur
Instrumen
Keterangan
1.     
Sikap
Pengamatan kerja kelompok
Lembar pengamatan kerja kelompok
terlampir
2.     
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
terlampir


Penugasan
Soal Penugasan
terlampir
3.     
Ketrampilan
Kinerja presentasi
Lembar pengamatan presentasi
terlampir


Menyusun Laporan praktikum
Rubrik Penilaian laporan praktikum
terlampir


Membuat makalah/kliping
Rubrik penilaian makalah/kliping
terlampir



Catatan Perbaikan RPP :
...................................................................................................................................................... ..  
...................................................................................................................................................... …..
...................................................................................................................................................... …..
...................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................ …....................................................................................................................................................... …..
...................................................................................................................................................... ….
…………………………………………………………………………………………………….
 
 






                                                         Lokasi,  Juli 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                              Guru Mata Pelajaran Kimia


                                                                                        S. Rondiyah, S. Pd

0 Response to "Contoh RPP Kelas X Kimia SMK "

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel