Contoh lembar diskusi Siswa Gaya Antar Molekul

LEMBAR DISKUSI SISWA

Gaya Antar Molekul

1.    Perhatikan grafik titik didih dari senyawa-senyawa hidrida unsur-unsur golongan IVA, VA, VIA, dan VIIA!

a.    Bagaimanakah kecenderungan nilai titik didih senyawa hidida suatu golongan?

b.    Adakah penyimpangan dari kecenderungan tersebut? Jelaskan!

2.    Perhatikan gambar berikut!

             

a.    Jelaskan peristiwa yang terjadi dari gambar di atas!

b.    Gaya apakah yang terjadi?

c.    Apakah jarak antara kedua molekul mempengaruhi gaya yang terjadi?

3.    Manakah yang mempunyai titik didih lebih tinggi :

a.    Gas nitrogen ( Mr 28 ) atau gas oksigen ( Mr 32 )

b.    Gas butana atau gas isobutana

c.    Benzena (C₆H₆) atau metana

Jelaskan jawabanmu !

4.    Manakah yang lebih kuat? Berilah penjelasan!

a.    Gaya London atau gaya  dipol-dipol

b.    Ikatan hidrogen atau gaya dipol-dpol

5.    Perhatikan data berikut!

Halogen	Jumlah elektron	Titik didih (oC)
F2	18	-188,1
Cl2	34	-34
Br2	70	59,5
I2	106	185,2

a.    Bagaimana kencenderungan titik didih gas halogen? Buatlah grafiknya!

b.    Jelaskan gaya yang terjadi pada  halogen di atas!

--oo0oo--

LEMBAR KERJA SISWA

Lembar kerja siswa ini menggunakan masalah kurang terstruktur (ill-structured) untuk memulai pembelajaran. Dari masalah kurang terstruktur yang diajukan dalam lembar kerja ini, siswa mengidentifikasi dan mempelajari konsep-konsep kimia yang berhubungan. Siswa, selanjutnya, mengaplikasikan konsep-konsep yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah kurang terstruktur tersebut.

a. Pelajari masalah-masalah dalam lembar diskusi siswa!

b. Berdasarkan masalah di atas, dengan bimbingan guru isilah tabel KNL (what we KNOW, what we NEED to Know, Learning issues) berikut.

Apa yang diketahui	Apa yang perlu diketahui	Isu-isu belajar

c. Lakukan penelitian untuk memahami atau menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas pada kolom isu-isu belajar. Penelitian dapat dilakukan dengan mempelajari buku-buku yang berhubungan, mengakses internet, mewawancarai ahli atau praktisi, kunjungan lapangan, dan/atau melakukan praktikum.

(1) Rumusan Masalah:

(2) Hipotesis

(3) Rancangan pemecahan masalah

(4) Hasil-hasil yang diperoleh:

(5) Diskusikan hasil-hasil penelitian yang diperoleh (termasuk hasil praktikum) dalam kelompok, kemudian merumuskan hasil-hasilnya.

(6) Laporkan hasil diskusi kelompok Anda dalam diskusi kelas.

(7) Buat rangkuman hasil diskusi kelas dan kumpulkan