Contoh Silabus Kimia Kesehatan Kelas X semester I
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
Bidang
Studi Keahlian : KESEHATAN
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas
/Semester : X/ 1
Kompetensi
Inti :
KI 1 :
Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI
4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Materi dan Perubahannya
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan pengamatan
terhadap beberapa materi di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinya
2. Mengerjakan tugas
review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan eksperimen
Portofolio:
Laporan hasil eksperimen
Tes
1. Tes tertulis tentang
berbagai materi dan perubahannya
2. Tes tertulis tentang
pemecahan masalah dalam bidang kesehatan terkait dengan materi dan
perubahannya.
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja praktikum
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.1
Memahami konsep materi dan perubahannya
4.1
Menggunakan konsep perubahan materi untuk pemecahan masalah kehidupan
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Unsur, senyawa dan campuran
|
Mengamati
![]() ![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan pengamatan
terhadap beberapa unsur, senyawa dan campuran di alam, kelompokkan
berdasarkan ciri-cirinya
2. Mengerjakan tugas
review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi
Portofolio:
Laporan hasil pengamatan
Tes
Tes tertulis tentang unsur,
senyawa dan campuran
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja pengamatan
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.2 Memahami konsep unsur dan senyawa
4.2 Mengklasifikasi kasus sehari-hari berdasarkan
sifat-sifat unsur dan senyawa
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Persamaan reaksi
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1.
Lakukan pengamatan terhadap beberapa beberapa persamaan reaksi
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi
Portofolio:
Laporan hasil pengamatan
Tes
Tes tertulis tentang persamaan
reaksi
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja pengamatan
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.3 Memahami persamaan reaksi
4.3 Menalar kasus-kasus yang terjadi sehari-hari berdasarkan konsep persamaan
reaksi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Teori atom dan konfigurasi elektron
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1.
Lakukan pengamatan
terhadapbeberapa teori atom
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan diskusi
Portofolio:
Laporan hasil diskusi
tentang perkembangan teori atom
Tes
Tes tertulis tentang teori
atom dan konfigurasi elektron
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja pengamatan
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.4 Menjelaskan perkembangan teori atom dan konfigurasi
elektron
4.4 Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan
tabel periodik
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Ikatan ion dan ikatan kovalen
|
Mengamati
![]() ![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan pengamatan terhadap beberapa zat
di alam sekitar
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan diskusi dan pengamatan
Portofolio:
Laporan hasil pengamatan
dan diskusi tentang perkembangan teori atom
Tes
Tes tertulis tentang
ikatan ion dan kovalen
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja pengamatan
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.5 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen
4.5 Mengklasifikasi ikatan ion dan ikatan kovalen
|
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
Bidang
Studi Keahlian : KESEHATAN
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas
/Semester : X/2
Kompetensi
Inti :
KI 1 :
Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI
4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Tata nama senyawa sederhana
|
Mengamati
![]()
Menanya
![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan pengamatan
terhadap senyawa sederhana
2. Mengerjakan tugas
review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan diskusi
Portofolio:
Laporan hasil diskusi
Tes
Tes tertulis tentang tata
nama senyawa sederhana
|
1
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja praktikum
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.6
Memahami tata nama senyawa sederhana
4.6
Merumuskan nama senyawa dengan menggunakan tata nama senyawa sederhana
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
|||||
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Hukum Dasar Kimia
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan pengamatan terhadap beberapa hukum
dasar kimia
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan diskusi
Portofolio:
Laporan
hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar
kimia
Tes
Tes tertulis tentang hukum
dasar kimia
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja pengamatan
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
|||||
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
||||||||||
3.7 Memahami hukum dasar kimia
4.7 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan
kimia
|
||||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
|||||
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Konsep Mol
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]() ![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan eksperimen untuk membuat
larutan
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan eksperimen
Portofolio:
Laporan
hasil eksperimen tentang pembuatan larutan dengan konsentasi tertentu
Tes
Tes tertulis tentang konsep
mol
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja eksperimen
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
|||||
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
||||||||||
3.8 Memahami
konsep mol
4.8 Menggunakan konsep mol dan persamaan reaksi untuk
memecahkan masalah sehari-hari
|
||||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Reaksi kimia
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]()
Asosiasi
![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan eksperimen jenis-jenis reaksi kimia
dalam bidang kesehatan
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan eksperimen
Portofolio:
Laporan
hasil eksperimen tentang jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan
Tes
Tes tertulis tentang jenis-jenis
reaksi kimia
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja eksperimen
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.9 Mendeskripsikan jenis-jenis reaksi kimia
4.9 Membedakan jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang
kesehatan
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
|
Elektrokimia
|
Mengamati
![]() ![]()
Menanya
![]() ![]() ![]()
Eksperimen/explore
![]() ![]()
Asosiasi
![]() ![]() ![]()
Mengomunikasikan
![]() ![]() |
Tugas
1. Lakukan eksperimen sel elektrokimia
2.
Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja
Unjuk
kerja:
Penilaian sikap saat
peserta didik melakukan eksperimen
Portofolio:
Laporan
hasil eksperimen tentang sel elektrokimia dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
Tes
Tes tertulis tentang sel
elektrokimia
|
2
x 2 JP
|
·
Buku
paket
·
Lembar kerja eksperimen
·
Buku atau sumber belajar yang relevan
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan
|
|||||
3.10
Menjelaskan sel elektrokimia
4.10
Menggunakan sel elektrokimia untuk memecahkan masalah sehari-hari
|
0 Response to "Contoh Silabus Kimia Kesehatan Kelas X semester I"
Post a Comment