Contoh Silabus Kimia Kesehatan Kelas X semester I

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian    : KESEHATAN

Satuan Pendidikan         : SMK

Kelas /Semester             : X/ 1

Kompetensi Inti              :

KI 1        : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2        : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3        : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4        : Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Materi dan Perubahannya	Mengamati      Mengamati berbagai wujud dan perubahan materi di alam      Mengamati demonstrasi perubahan  materi di bidang kesehatan Menanya      Mengajukan beberapa pertanyaan tentang wujud materi dan perubahannya      Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi perubahan materi      Mengajukan pertanyaan bagaimana proses perubahan materi Eksperimen/explore         Melakukan eksperimen untuk menguji perubahan materi Asosiasi         Menganalisis data hasil percobaan         Menyimpulkan hasil analisis data Mengomunikasikan          Membuat tulisan tentang perubahan materi          Membuat laporan dan mempresentasikan  hasil eksperimen	Tugas 1.    Lakukan pengamatan terhadap beberapa materi di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinya 2.    Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen Portofolio: Laporan hasil eksperimen Tes 1. Tes tertulis tentang berbagai materi dan perubahannya 2. Tes tertulis tentang pemecahan masalah dalam bidang kesehatan terkait dengan materi dan perubahannya.	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja praktikum ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.1 Memahami konsep materi dan perubahannya 4.1 Menggunakan konsep perubahan materi untuk pemecahan masalah kehidupan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Unsur, senyawa dan campuran	Mengamati      Mengamati berbagai unsur dan senyawa di alam      Mengamati berbagai ciri yang membedakan senyawa dan campuran      Mengamati demonstrasi perbedaan senyawa dan campuran Menanya      Mengajukan beberapa pertanyaan tentang ciri-ciri unsur, senyawa dan campuran      Mengajukan pertanyaan perbedaan unsure, senyawa dan campuran      Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi senyawa dan campuran      Mengajukan pertanyaan bagaimana proses terjadinya senyawa dan campuran Eksperimen/explore         Mendata berbagai unsur, senyawa dan campuran yang ada di lingkungan sekitar         Mengidentifikasi ciri-ciri unsur, senyawa, dan campuran di lingkungan sekitar Asosiasi         Mengolah data pengamatan unsur, senyawa dan campuran ke dalam bentuk tabel         Menyimpulkan ciri-ciri unsur, senyawa dan campuran yang ditemukan di lingkungan sekitar         Menyimpulkan sifat-sifat unsur, senyawa dan campuran Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil pengamatan dan analisis perbedaan ciri dan sifat unsure, senyawa dan campuran.          Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas	Tugas 1.     Lakukan pengamatan terhadap beberapa unsur, senyawa dan campuran di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinya 2.     Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi Portofolio: Laporan hasil pengamatan Tes Tes tertulis tentang unsur, senyawa dan campuran	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja pengamatan ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.2 Memahami konsep unsur dan senyawa 4.2 Mengklasifikasi kasus sehari-hari berdasarkan sifat-sifat unsur dan senyawa

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Persamaan reaksi	Mengamati      Mengamati berbagai persamaan reaksi      Mengamati berbagai cara penyetaraan persamaan reaksi Menanya      Mengajukan pertanyaan bagaimana penyetaraan persamaan reaksi Eksperimen/explore         Mendata berbagai persamaan reaksi         Mengidentifikasi cara-cara penyetaraan persamaan reaksi Asosiasi         Mengolah data pengamatan persamaan reaksi         Menyimpulkan cara penyetaraan persamaan reaksi Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil pengamatan dan analisis persamaan reaksi kimia          Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas	Tugas 1. Lakukan pengamatan terhadap beberapa  beberapa persamaan reaksi 2.   Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi Portofolio: Laporan hasil pengamatan Tes Tes tertulis tentang persamaan reaksi	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja pengamatan ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.3 Memahami persamaan reaksi 4.3 Menalar kasus-kasus yang terjadi  sehari-hari berdasarkan konsep persamaan reaksi

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Teori atom dan konfigurasi elektron	Mengamati      Mengamati berbagai teori atom      Mengamati berbagai cara konfigurasi elektron Menanya      Mengajukan pertanyaan bagaimana perbedaan teori atom      Mengajukan pertanyaan tentang perkembangan teori atom      Mengajukan pertanyaan tentang cara konfigurasi elektron Eksperimen/explore         Mendata berbagai perbedaan teori atom         Mendiskusikan tentang perkembangan teori atom         Mengidentifikasi cara-cara konfigurasi elektron Asosiasi         Mengolah data perbedaan teori atom         Menyimpulkan cara konfigurasi elektron Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil diskusi tentang perkembangan teori atom          Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas	Tugas 1.  Lakukan pengamatan terhadapbeberapa teori atom 2.  Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi Portofolio: Laporan hasil diskusi tentang perkembangan teori atom Tes Tes tertulis tentang teori atom dan konfigurasi elektron	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja pengamatan ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.4 Menjelaskan perkembangan teori atom dan konfigurasi elektron 4.4 Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan tabel periodik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Ikatan ion dan ikatan kovalen	Mengamati      Mengamati berbagai zat di alam yang terkait dengan ikatan ion dan kovalen      Mengamati berbagai ciri ikatan ion dan kovalen      Mengamati demonstrasi tentang perbedaan ikatan ion dan ikatan kovalen Menanya      Mengajukan pertanyaan apakah  perbedaan ikatan ion dan kovalen      Mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri ikatan ion dan kovalen      Mengajukan pertanyaan tentang bagaimana terbentuknya ikatan ion dan kovalen Eksperimen/explore         Mendata berbagai perbedaan ikatan ion dan kovalen         Mengidentifikasi ciri-ciri ikatan ion dan kovalen Asosiasi         Mengolah data perbedaan ikatan ion dan kovalen         Menganalisis data ciri-ciri ikatan ion dan kovalen         Menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil diskusi tentang  perbedaan ikatan ion dan kovalen          Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas	Tugas 1.  Lakukan pengamatan terhadap beberapa zat di alam sekitar 2.  Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi dan pengamatan Portofolio: Laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang perkembangan teori atom Tes Tes tertulis tentang ikatan ion dan kovalen	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja pengamatan ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.5 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen 4.5 Mengklasifikasi ikatan ion dan ikatan kovalen

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian    : KESEHATAN

Satuan Pendidikan         : SMK

Kelas /Semester                        : X/2

Kompetensi Inti                        :

KI 1        : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2        : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,  

 damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

 dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

 bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3        : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4        : Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Tata nama senyawa sederhana	Mengamati      Mengamati cara penamaan senyawa sederhana Menanya      Mengajukan beberapa pertanyaan tentang senyawa sederhana      Mengajukan pertanyaan bagaimana cara penamaan senyawa sederhana Eksperimen/explore         Mengidentifikasi tata cara penamaan senyawa sederhana Asosiasi         Menganalisis cara penamaan senyawa sederhana         Menyimpulkan cara penamaan senyawa sederhana Mengomunikasikan          Melaporkan hasil diskusi tentang senyawa sederhana          Membuat laporan dan mempresentasikan  hasil diskusi tentang tata cara penamaan senyawa sederhana	Tugas 1.     Lakukan pengamatan terhadap senyawa sederhana 2.     Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi Portofolio: Laporan hasil diskusi Tes Tes tertulis tentang tata nama senyawa sederhana	1 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja praktikum ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.6 Memahami tata nama senyawa sederhana 4.6 Merumuskan nama senyawa dengan menggunakan tata nama senyawa sederhana

Kompetensi Dasar	Materi Pokok		Kegiatan Pembelajaran		Penilaian		Alokasi Waktu		Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Hukum Dasar Kimia		Mengamati      Mengamati berbagai hukum dasar kimia      Mengamati berbagai hubungan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimia Menanya      Mengajukan pertanyaan bagaimana perhitungan kimia      Mengajukan pertanyaan tentang hubungan hukum dasar kimia dengan perhitungan kimia Eksperimen/explore         Mendiskusikan tentang  hukum dasar kimia         Mendata berbagai hukum dasar kimia yang dipergunakan dalam perhitungan kimia         Mengidentifikasi cara perhitungan kimia berdasarkan  hukum-hukum  dasar kimia Asosiasi         Mengolah data beberapa hukum dasar kimia         Menyimpulkan cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia          Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas		Tugas 1.  Lakukan pengamatan terhadap beberapa hukum dasar kimia 2.  Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi Portofolio: Laporan hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia Tes Tes tertulis tentang hukum dasar kimia		2 x 2 JP		·     Buku paket ·     Lembar kerja pengamatan ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.7 Memahami hukum dasar kimia 4.7 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimia
Kompetensi Dasar		Materi Pokok		Kegiatan Pembelajaran		Penilaian		Alokasi Waktu		Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari		Konsep Mol		Mengamati      Mengamati berbagai larutan      Mengamati berbagai cara menyatakan konsentrasi suatu larutan Menanya      Mengajukan pertanyaan bagaimana membuat suatu larutan      Mengajukan pertanyaan mengapa konsentrasi larutan berbeda-beda      Mengajukan pertanyaan bagaimana menyataakan konsentrasi suatu larutan      Mengajukan pertanyaan tentang bagaimana membuat suatu larutan dengan suatu konsentrasi tertentu Eksperimen/explore         Melakukan eksperimen untuk membuat larutan dengan konsentrasi tertentu         Mengukur konsentrasi suatu larutan         Mengidentifikasi cara perhitungan konsentrasi suatu larutan         Membuat larutan dengan konsentrasi tertentu yang dibutuhkan dalam bidang kesehatan Asosiasi         Menganalisis data hasil eksperimen         Menyimpulkan cara perhitungan konsentrasi suatu larutan Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil eksperimen tentang cara membuat larutan dengan konsentrasi tertentu          Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas		Tugas 1.  Lakukan eksperimen untuk membuat larutan 2.  Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen Portofolio: Laporan hasil eksperimen tentang pembuatan larutan dengan konsentasi tertentu Tes Tes tertulis tentang konsep mol		2 x 2 JP		·     Buku paket ·     Lembar kerja eksperimen ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.8 Memahami  konsep mol 4.8 Menggunakan konsep mol dan persamaan reaksi untuk memecahkan masalah sehari-hari

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Reaksi kimia	Mengamati      Mengamati berbagai reaksi kimia      Mengamati demonstrasi beberapa reaksi kimia Menanya      Mengajukan pertanyaan bagaimana reaksi kimia terjadi      Mengajukan pertanyaan mengapa reaksi kimia berbeda-beda      Mengajukan pertanyaan bagaimana membuat suatu zat dengan reaksi kimia Eksperimen/explore         Melakukan eksperimen berbagai jenis reaksi kimia di bidang kesehatan Asosiasi         Menganalisis data hasil eksperimen         Menyimpulkan jenis-jenis reaksi kimia di bidang kesehatan Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil eksperimen tentang  jenis-jenis reaksi kimia di bidang kesehatan          Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas	Tugas 1.  Lakukan eksperimen jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan 2.  Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen Portofolio: Laporan hasil eksperimen tentang jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan Tes Tes tertulis tentang jenis-jenis reaksi kimia	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja eksperimen ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.9 Mendeskripsikan jenis-jenis reaksi kimia 4.9 Membedakan jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari	Elektrokimia	Mengamati      Mengamati berbagai sel elektrokimia      Mengamati demonstrasi tentang sel elektrokimia Menanya      Mengajukan pertanyaan bagaimana kerja sel elektrokimia      Mengajukan pertanyaan mengapa reaksi kimia kimia terjadi pada sel elektrokimia      Mengajukan pertanyaan bagaimana membuat sel elektrokimia Eksperimen/explore         Melakukan eksperimen berbagai menggunakan sel elektrokimia         Mengukur sel elektrokimia Asosiasi         Menganalisis data hasil eksperimen berbagai sel elektrokimia         Menyimpulkan reaksi kimia dalam sel elektrokimia         Menganalisis manfaat sel elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari Mengomunikasikan          Membuat laporan hasil eksperimen tentang  sel lektrokimia          Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas	Tugas 1.  Lakukan eksperimen sel elektrokimia 2.  Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja Unjuk kerja: Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen Portofolio: Laporan hasil eksperimen tentang sel elektrokimia dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari Tes Tes tertulis tentang sel elektrokimia	2 x 2 JP	·     Buku paket ·     Lembar kerja eksperimen ·     Buku atau sumber belajar yang relevan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.10  Menjelaskan sel elektrokimia 4.10  Menggunakan sel elektrokimia untuk memecahkan masalah sehari-hari

Share this post