Materi KIMIA Kelas X : PERKEMBANGAN TABEL PERIODIK UNSUR

shares |



PERKEMBANGAN TABEL PERIODIK UNSUR

Tujuan Pembelajaran
A.       Kognitif
1.    Produk:
a.  Siswa dapat membandingkan dengan teliti perkembangan tabel periodik unsur dari masa ke masa.
b.  Siswa dapat mengidentifikasi dengan teliti kelebihan dan kekurangannya dari masing-masing perkembangan tabel periodik unsur.
                   c.  Siswa dapat menjelaskan secara mandiri dasar-dasar pengelompokan unsur-unsur menurut golongan dan periodenya.
                   d.  Siswa dapat menjelaskan terjadinya konfigurasi suatu unsur.
2.  Proses:
Menayangkan media pembelajaran (macromedia flash player) yang berisi berbagai penjelasan tentang perkembangan tabel periodik unsur, kemudian siswa mempelajari  dan memahami kemudian dapat mengerti dan menjawab :
a.    alasan dan dasar-dasar penyusunan tiap-tiap tabel periodik unsur secara mandiri.
              b.  kelebihan dan kekurangan masing-masing tabel periodik unsur secara mandiri.
       c.  dasar-dasar pengelompokan dalam tiap-tiap periode secara mandiri.
       d.  dasar-dasar pengelompokan dalam tiap-tiap golongan secara mandiri.
       e.  lambang dan nama unsur dalam sistem periodik unsur secara mandiri.
       B.    Psikomotorik
1.    Guru menjelaskan kepada siswa mengenai tugas yang diberikan dalam kelompok.
     2.    Disediakan tabel periodik unsur yang masih kosong dan kartu unsur untuk setiap kelompok.
     3.    Siswa berlatih dalam kelompok memasangkan dengan teliti dan tepat kartu unsur ke dalam tabel periodik unsur yang masih kosong.
     4.    Siswa berlatih membuat konfigurasi elektron dari unsur tertentu.
       5.    Siswa dalam kelompok mengisi dengan teliti jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam lembar diskusi masing-masing kelompok.
       6.  Guru memberikan motivasi agar setiap kelompok bersemangat untuk melakukan diskusi kelompok.
       7.    Setiap kelompok dengan kerja sama mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
       8.   Guru memberikan reward/penghargaan bagi kelompok yang terbaik.
       9.   Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi.

       C.    Afektif
       1.    Karakter:
     Proses belajar mengajar berpusat pada  siswa karena siswa dapat menunjukkan karakter  a. kerja sama b. teliti  c. hati-hati  d. pemikiran matang  e. bersemangat  f. toleransi g. mandiri h. religius  i. rasa ingin tahu   j. komunikatif  untuk membuat mengisi letak unsur dengan setepat-tepatnya serta dan menjawab lembar kerja diskusi.
2.         Keterampilan sosial:
Proses pembelajaran materi perkembangan sistem periodik unsur ini berpusat pada siswa karena siswa dapat menunjukkan perilaku sosial antara lain: bisa bekerja sama dengan kelompok, punya kepedulian, bisa berkomunikasi mengemukakan pendapat atau ide,menanggapi permasalahan dengan jernih dan tidak gegabah serta tidak emosional, tidak menyinggung perasaan teman yang lain baik ucapannya maupun tingkah lakunya.

Related Posts

1 comment:

Post a Comment