Contoh RPP Kimia Kelas X SMK Materi dan perubahannya

shares |

Chemistricks.com - Contoh RPP Kimia Kelas X SMK Materi dan perubahannya



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah                      
:
SMK/MAK
Mata Pelajaran
:
Kimia
Kelas/Semester
:
X / Gasal
Materi  Pokok
:
Materi dan Perubahannya
Alokasi Waktu                                                                    
:
1 x 45 menit [1 JP]
Jumlah Pertemuan                                                   :
:
1    pertemuan [Pertemuan ke-1]

A.       Kompetensi Inti
KI 1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4
Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator
No
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.        
1.1       Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2       Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3       Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.        
2.1       Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.        
3.1 Memahami konsep materi dan perubahannya

Indikator :

Menjelaskan pengelompokkan materi

Membedakan unsur, campuran, dan senyawa

Mengidentifikasi ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia

Menyebutkan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia


4.        
4.1 Menggunakan konsep perubahan materi untuk pemecahan masalah kehidupan


Indikator :

Membuat artikel ilmiah populer yang berkaitan dengan konsep perubahan materi

Membuat analisis contoh masalah kehidupan yang dapat dipecahkan dengan konsep perubahan materi dalam bentuk laporan tertulis

Mempresentasikan analisis contoh masalah kehidupan yang dapat dipecahkan dengan konsep perubahan materi

C.     Tujuan Pembelajaran
Setelah melalukan jelajah pustaka, mengikuti diskusi, dan mengamati slide animasi yang ditayangkan guru, siswa diharapkan dapat :
1.    …………..
2.    …………
3.    …. ……
4.    …………
5.    …………. dst [sesuaikan dengan kebutuhan]

D.       Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1.    …………
2.    ……………..
3.    ……………. dst [sesuaikan dengan kebutuhan]
E.       Strategi Pembelajaran
Pendekatan
:
Saintifik
Model pembelajaran
:
Problem based Learning
Metode pembelajaran
:
Ceramah interaktif, diskusi presentasi, penugasan kelompok

F.        Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran
a)     Media Pembelajaran       : 
*    ................
*    ..................
b)    Alat                              :
*    ................
*    ..............
c)     Bahan                           :  ..............
d)    Sumber Pembelajaran     :
*    Media Cetak  :
1.     ...............
2.     ...............
*    Media Elektronik dan Internet :
1...................
2.……………….
                                                                                                    
G.  Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 [1 Jam Pelajaran]
No
Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Menit)
A
KEGIATAN AWAL
….
1.        
...............
....
2.        
…………..
...
3.        
………….
.........
4.        
............
….
5.        
............. .  Dst. Sesuaikan dengan kebutuhan
2
B
KEGIATAN INTI
……
1.        
………….
……
2.        
............
……
3.        
………….
……
4.        
............
……
5.        
………….
……
6.        
............
……
7.        
………….
……
8.        
............
……
9.        
………….  Dst. Sesuaikan dengan kebutuhan
……
C.
KEGIATAN PENUTUP
……
1.        
........
……
2.        
Dst. Sesuaikan dengan kebutuhan
……

H. Penilaian Hasil Belajar

No
Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1
Sikap [sesuaikan dengan kebutuhan]
a.        ……………..
b.       ……………
.................
...............
2
Pengetahuan [sesuaikan dengan kebutuhan]
a. ......................
b  ...................
................
.................
3
Ketrampilan [sesuaikan dengan kebutuhan]
a.  ....................
b. .....................
...............
...................
Catatan Perbaikan RPP :
...................................................................................................................................................... .
...................................................................................................................................................... …..
...................................................................................................................................................... …..
...................................................................................................................................................... …..
………………………………………………………………………………………………………………….…
                                   





                                                         

Mengetahui,                                                                     
                                                                                       Lokasi,  Tanggal
Kepala Sekolah                                                                 Guru Mata Pelajaran …….


                                                                                        …………………….


Daftar Lampiran : [Contoh]
1.     Ringkasan materi
2.     Lembar Aktivitas Siswa [LAS] dan Soal Penugasan
3.     Soal Uji Kompetensi dan Kuis
4.     Soal Ulangan Harian
5.     Soal Remidi dan Pengayaan
6.     Lembar Pengamatan dan Rubrik Penilaian diskusi-presentasi
7.     Format Penilaian Laporan Tertulis Hasil Diskusi-Presentasi
==================================================================
ISI LAMPIRAN
1.     Ringkasan materi
2.    Lembar Aktivitas Siswa [LAS[/Soal Penugasan
3.    Soal Uji Kompetensi [Penugasan] dan Kuis
4.    Lembar Pengamatan dan Rubrik Penilaian diskusi-presentasi
5.    Format Penilaian Laporan Tertulis Hasil Diskusi-Presentasi




RUBRIK PENSKORAN SIKAP DENGAN METODE OBSERVASI

Aspek   : Tekun
No.
Indikator Tekun
Penilaian Tekun
1.
Menyukai tantangan
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
Giat dalam belajar dan bekerja
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3.
Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
4.
Berusaha menjadi lebih baik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

Aspek   : Kerjasama
No.
Indikator Kerjasama
Penilaian Kerjasama
1.
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3.
Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
4.
Rela berkorban untuk teman lain
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

Aspek   : Tanggungjawab
No.
Indikator Tanggungjawab
Penilaian Tanggungjawab
1.
Melaksanakan tugas individu dengan baik
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3.
Mengembalikan barang yang dipinjam
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
4.
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik



SMK/MAK
TAHUN PELAJARAN 2014/2015




































NO
Sikap yang diamati
Skor
1
2
3
4
SIKAP SPIRITUAL




1
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan



4
2
saya membaca asmaul husna setiap KBM PAI



4
3
Saya menyempatkan sholat dzuhur di sekolah

2


JUJUR




4
Saya tidak mencontek saat ulangan



4
5
Saya tidak menyalin hasil pekerjaan teman saya


3

6
Saya berkata dan bertindak apa adanya



4
SANTUN




7
Saya menghormati orang lain



4
8
Saya tidak berkata kotor, kasar dan takabur



4
DISIPLIN




9
Saya masuk kelas tepat waktu

2


10
Saya mengumpulkan tugas tepat waktu


3

TOLERANSI




11
Saya menghormati teman yang berbeda pendapat

2


12
Saya mengungkapkan pendapat dengan baik



4
13
Saya membantu teman saya yang membutuhkan bantuan



4
PERCAYA DIRI




14
Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu


3

15
Saya berani mengambil keputusan secara capat dan bisa dipertanggung jawabkan


3

16
Saya percaya dengan hasil pekarjaan saya sendiri


3

17
Saya tidak takut mempresentasikan pekerjaan saya


3

KERJA SAMA




18
Saya rela berbagi ketika berdiskusi


3

19
saya aktif bertanya tentang materi yang belum saya mengerti kepada teman


3

TANGGUNG JAWAB




20
Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan baik


3

21
Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan

2


Jumlah  Skor
0
8
27
32
Skor Maksimal
84
Nilai
80







Rumus Nilai = (Skor Total/Skor Maks) x 100




Keterangan skor :




1
: tidak pernah melakukan




2
: Kadang-kadang melakukan




3
: Sering melakukan sesuai dengan pernyataan




4
: Selalu  melakukan sesuai dengan pernyataan






Kendal, ………………………………20…





Pembuat Pernyataan,























………………………………………



Reaksi kimia yang bersifat menguntungkan :

Ekstraksi kunyit
Pembuatan obat herbal
Ditilasi minyak bumi
Membuat obat cair dan suspensi
Fermentasi
Respirasi
Fotosintesis
Menyalakan kembang api
Pengelasan
Penjernihan air


Reaksi kimia yang bersifat merugikan :
Pembusukan makanan
Ledakan mercon

Perubahan fisika :
Membuat telur asin à penerapan konsep kesetimbangan kimia

Related Posts

0 comment:

Post a Comment