KI KD Kimia Kurikulum 2013 Teknologi dan Rekayasa

shares |

Chemistricks.com - KI KD Kimia Kurikulum 2013 Teknologi dan Rekayasa

KI dan KD*) Kimia untuk Mata Pelajaran Dasar

Bidang Keahlian Pada Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

=====================================================================

*)Kompetensi Inti [KI] dan Kompetensi Dasar Kimia [KD]

Makna Rumusan Kompetensi Inti dalam panduan ini menggunakan notasi:
-        KI-1 untuk Kompetensi Inti sikap spiritual,
-        KI-2 untuk Kompetensi Inti sikap sosial
-        KI-3 untuk Kompetensi Inti pengetahuan
-       KI-4 untuk Kompetensi Inti keterampilan
Urutan tersebut mengacu pada urutan yang disebutkan dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 yang menyatakan bahwa kompetensi terdiri dari kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan
===============================================================
KELAS: X

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
1.2        Menyadari keteraturan dalam semua interaksi persenyawaan kimia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME
1.3        Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan oleh manusia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME
2.    Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1        Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 
2.2        Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3        Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.    Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1        Memahami peran kimia dalam kehidupan
3.2        Menganalisis  struktur atom berdasarkan model atom Bohr dan teori atom modern
3.3        Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik
3.4        Memahami  proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
3.5        Menganalisis  sifat larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya.
3.6        menganalisis  perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi serta menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion.
3.7        Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.
3.8        Menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
3.9        Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel volta yang digunakan dalam kehidupan.
3.10    Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan  mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya.
3.11    Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan.
4.    Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.1        Mengevaluasi berbagai  peran kimia dalam kehidupan.
4.2        Menalar terjadinya kasus-kasus pembentukan  senyawa dengan menggunakan  konsep atom 
4.3        Mengevaluasi  hubungan konfigurasi elektron dengan  letak unsur dalam tabel periodik
4.4        Mengklasifikasi ikatan kimia dan ikatan ion berdasarkan sifat fisis senyawa,  dan proses pembentukannya
4.5        Membuktikan  sifat-sifat  larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
4.6        Membuktikan peristiwa  reaksi reduksi oksidasi
4.7        Menalar aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.
4.8        Mengolah data terkait konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
4.9        Menggunakan sel volta untuk  memecahkan kasus-kasus kehidupan.
4.10     Membuktikan proses terjadinya korosi untuk mengatasi masalah  korosi
4.11     Membuktikan proses terjadinya  sel elektrolisis.
KELAS: XI

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.      Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan, koloid, senyawa karbon dan polimer sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
1.2        Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa  minyak bumi, batubara dan gas alam sebagai anugerah Tuhan YME dan dapat digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.
2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1        Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,  jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2        Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3        Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1        Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya
3.2        Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya
3.3        Memahami dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya.
3.4        Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan hasil percobaan dan diagram tingkat energi.
3.5        Memahami  DH reaksi berdasarkan hukum Hess
3.6        Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia.
3.7        Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
3.8        Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan yang diterapkan dalam industri.
3.9        Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan/atau pH larutan.
3.10    Menganalisis peran koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya
3.11    Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
3.12    Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan polimer
4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.1        Mengklasifikasi senyawa hidrokarbon berdasarkan  struktur, sifat senyawa , dan  kekhasan atom karbon
4.2        Membuktikan  proses pembentukan dan pemisahan fraksi-fraksi minyak
4.3        Menyusun rencana  penyehatan lingkungan akibat  pembakaran senyawa hidrokarbon di suatu daerah
4.4        Membuktikan proses  terjadinya reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
4.5        Menggunakan  Hukum Hess untuk menghitung  DH suatu reaksi
4.6        Mengevaluasi  terjadinya  reaksi kimia dengan menggunakan   teori tumbukan (tabrakan)
4.7        Membuktikan  proses laju reaksi  dari berbagai faktor yang mempengaruhinya
4.8        Membuktikan  faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan yang diterapkan dalam industri.
4.9        Mengukur derajat  keasaman larutan
4.10    Membuat larutan koloid
4.11    Mengklasifikasi berbagai  senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) berdasarkan sifat-sifatnya
4.12    Memilih bahan polimer berdasarkan  sifat-sifatnya.

Related Posts

0 comment:

Post a Comment