RPP Kesetimbangan Ekosistem SMK IPA Kelas XII

shares |



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                        :        SMK  BHAKTI PERSADA KENDAL
Mata Pelajaran                       :         IPA
Program Keahlian                :         Umum
Kelas / Semester                   :         XII/6
Tahun Pelajaran                    :         2014/2015
Pertemuan ke                         :         ….
Alokasi Waktu                        :         2 x 45 menit

Standar Kompetensi          :       Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal
Kompetensi Dasar             :  Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
Indikator                                  :  Menjelaskan  bahaya over eksploitasi ekosistem berdasarkan dampaknya.


I.          TUJUAN PEMBELAJARAN  :
Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa  dapat :
Menjelaskan dampak over eksploitasi ekosistem, yaitu :
§ Pemanasan global
§ Pencemaran udara dan berbagai dampak lanjutan, yaitu  : hujan asam, terjadinya lubang ozon.
§ Pencemaran air , yaitu : eutrofikasi.
§ Berkurangnya daerah resapan air

II.       MATERI AJAR                           :
§ Pemanasan global
§ Pencemaran udara dan berbagai dampak lanjutan, yaitu  : hujan asam, terjadinya lubang ozon.
§ Pencemaran air , yaitu : eutrofikasi.
§ Berkurangnya daerah resapan air
              (Ket : uraian materi secara lengkap ada pada halaman lampiran)

III.     METODE PEMBELAJARAN              :
Pendekatan model ICT dan life skill. Metode :
1.         Presentasi
2.         Diskusi
3.         Tanya jawab
4.         Penugasan

IV.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
No
Kegiatan
Tahapan
Waktu
 ( menit )
Metode
A.
1.
Kegiatan Awal
Mengajak siswa untuk selalu bersyukur kepada Allah SWT atas rahmat yang diberikan sehingga bisa mengikuti pelajaran pada hari ini


10

Ceramah
2.
Menyampaikan SK, KD, indikator serta tujuan pembelajaran
3.
Memberikan informasi tentang manfaat konsep “dampak over eksploitasi ekosistem” dalam kehidupan sehari-hari
4.
Guru menjelaskan skenario pembelajaran
5
Menjelaskan kriteria penilaian



B.
Kegiatan Inti



1.
Guru meminta siswa menyiapkan bahan presentasi yang sudah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
Eksplorasi
2
Ceramah
2.
Guru memberikan penjelasan singkat tentang peraturan diskusi yang akan dilakukan, yaitu : waktu presentasi bagi setiap kelompok maksimal 10 menit (termasuk sesi tanya jawab) & setiap siswa wajib menuliskan hasil diskusi di buku masing-masing.
Eksplorasi
2
Ceramah
3.
Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas (penunjukan dilakukan secara acak & bergiliran)
Eksplorasi
70
Diskusi -
Presentasi
4.
Guru memandu diskusi dengan meminta kelompok lain menanggapi hasil presentasi
Elaborasi

Diskusi

5.
Guru memberikan umpan balik, penguatan serta pujian atas jawaban siswa
Konfirmasi

Tanya jawab
6.
Siswa menyimpulkan hasil diskusi dengan bimbingan guru
Elaborasi

Tanya jawab
7.
Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang menyelesaikan diskusi dan presentasi dengan nilai terbaik; serta memberi motivasi bagi kelompok yang belum berhasil mendapatkan nilai terbaik.
Konfirmasi

Tanya jawab
C.
Kegiatan Akhir



1.
2.
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas
Menarik kesimpulan materi

4
Ceramah
3.
Guru memberikan tugas rumah

2
Penugasan

A.    Tugas Terstruktur




Mengerjakan Soal Latihan nomor 1-10 (pilihan ganda)




B.    Tugas Mandiri Tidak Terstruktur




Membuat poster mengenai dampak aktivitas manusia terhadap ekosistem.





V.       ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR       :
v  ALAT                                :  Papan tulis beserta kelengkapannya, LCD, Laptop
v  BAHAN                           :  Bahan presentasi

v  SUMBER BELAJAR    : 
o Miarsyah, Mieke dkk. IPA untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.
o Suhendar, Cucu. IPA SMK/MAK Kelas XII. Bandung : CV. Armico
o Amaliyah, dkk. IPA SMK / MAK kelas XII. Klaten : Saka Mitra Kompetensi
o Internet

VI.     PENILAIAN

Terlampir


Mengetahui                                                                                                                                        Kendal,  Juli 2014
Kepala Sekolah,                                                                                                                                Guru Mapel IPA,


Nursiyo, S. Pd.                                                                                                                                  Siti Rondiyah, S. Pd



LAMPIRAN
A.     Unjuk kerja dalam bentuk diskusi & presentasi
  Pada  pertemuan sebelumnya, guru membagi siswa menjadi  delapan kelompok. Tiap kelompok menyusun  bahan presentasi dengan media  power point “. Tema ditentukan oleh guru :


ü  Kelompok  1      : Hujan asam
ü  Kelompok  2      : Hujan buatan
ü  Kelompok  3      : Pencemaran air
ü  Kelompok  4      : Pencemaran udara
ü  Kelompok  5      : Pemanasan global
ü  Kelompok  6      : Tanah Longsor
ü  Kelompok  7      : Pemanfaatan lahan secara Efektif dengan Tumpang sari
ü  Kelompok  8      : Kebakaran hutan


Setiap kelompok membuat analisis berdasarkan tema tersebut dan mempresentasikannya di depan kelas. Setiap kelompok diberi waktu maksimal  sepuluh  menit untuk presentasi dan tanya jawab.
  Lembar Penilaian Diskusi
Hari/Tanggal            : …………………………………………………….
Topik diskusi/debat              : ……………………………………………………..
No
Sikap/Aspek yang dinilai
Nama Kelompok/ Nama peserta didik
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Penilaian kelompok
1.
Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik



2
Kerjasama kelompok



3
Hasil tugas



Jumlah Nilai Kelompok


Penilaian Individu Peserta didik
1.
Berani mengemukakan pendapat



2.
Berani menjawab pertanyaan



3.
Inisiatif



4.
Ketelitian



Jumlah Nilai Individu


          Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
80-100
Memuaskan
4
70-79
Baik
3
60-69
Cukup
2
45-59
Kurang cukup
1

B.   Pembuatan poster mengenai dampak aktivitas manusia terhadap ekosistem.
  Petunjuk :
Buatlah poster atau artikel mengenai dampak aktivitas manusia terhadap ekosistem. Isi dari poster atau artikel yang kamu buat harus memuat salah satu dampak negatif aktivitas manusia terhadap ekosistem, penyebab dari dampak negatif tersebut, akibatkan terhadap keseimbangan lingkungan dan kelangsungan makhluk hidup di sekitarnya, serta solusi untuk mengatasi atau setidaknya mengurangi dampak negatif tersebut.
  Format Penilaian poster
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Ketepatan tema poster



Poster didasari fakta yang sesungguhnya



Pemberian warna



Ketepatan pembuatan simbol-simbol (kreasi gambar)



Keterangan poster lengkap



Kerapian



Jumlah Nilai



  Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
80-100
Memuaskan
4
70-79
Baik
3
60-69
Cukup
2
45-59
Kurang cukup
1

Related Posts

0 comment:

Post a Comment